Найти наименьшее целое число, большее единицы и которое нельзя получить из неё при помощи нескольких последовательных увеличений на целое число процентов от 1 до 100 (причём после каждого увеличения должно получаться также целое число).

В одном шотландском городке стояла школа, в которой учились ровно 12345678910  школьников. У каждого из них был шкаф для одежды — всего 12345678910 шкафов, причём шкафы были пронумерованы числами от 1 до 12345678910. А ещё в этой школе жили привидения — ровно 12345678910 привидений. Каждый школьник, уходя из школы, запирал свой шкаф, а ночью привидения начинали играть со шкафами, то отпирая, то запирая их. Однажды вечером школьники, как обычно, оставили запертыми все шкафы. Ровно в полночь появились привидения. Сначала 1-ое привидение открыло все шкафы; потом 2-ое привидение закрыло те шкафы, номер которых делился на 2; затем 3-третье привидение поменяло позиции (т. е. открыло шкаф, если он был закрыт, и закрыло — если он был открыт) тех шкафов, номер которых делился на 3; следом за ним 4-ое привидение поменяло позиции тех шкафов, номер которых делился на 4 и т. д. Как только 12345678910-ое привидение поменяло позицию 12345678910-го шкафа — пропел петух и все привидения срочно убрались восвояси. Не скажете ли вы, сколько осталось открытых шкафов после посещения привидений?

Мальчики и девочки выбрали каждый по натуральному числу, мальчики - a₁, a₂, ..., a₁₀, девочки - b₁, b₂, ..., b₁₀. Известно, что для чисел выполняются следующие условия:
разница между числами a_i и b_j не меньше 3 для любых i ≠ j,
разница между числами любых двух детей одного пола не меньше 2,
b₁₀ наибольшее среди всех чисел.
Найдите, какое наименьшее значение может принимать b₁₀.

На клетчатой бумаге отмечены точки A и B. Примем длину стороны клетки за 1. Посчитайте количество маршрутов идущих из A в B по сторонам клеток и имеющих длину 11. (Маршрут может менять направление только в углах клеток. Допускаются маршруты, проходящие несколько раз через одну вершину (включая A и B) или сторону клетки.)
 

Когда в конце года учитель подводил результаты, то заметил что только 10 учеников получили в течение года хотя бы одну двойку, 9 учеников получили не менее двух двоек, 8 - не менее трех и т. д., а один ученик получил 10 двоек. Больше 10 двоек никто из учеников не получал. Сколько всего двоек в этом классе получили все ученики?

Круг разбили ста хордами так, что никакие три хорды не пересекаются в одной точке, при этом при этом всего было сто точек пересечений хорд.

На какое наибольшее число областей разобьется круг?

В трехмерном кубе 8х8х8 играют в крестики-нолики. Сколько существует прямых, на которых могут лежать 8 крестиков в ряд?

Найти наибольшее целое число N для которого существует N троек неотрицательных целых чисел (ai, bi, c_i) (i=1...N) таких, что:

для всех 1 ≤ i≠j ≤ N, a_i≠aj, b_i≠bj, c_i≠c_j;

для всех 1 ≤ i ≤ N, a_i+b_i+c_i=2014.

Сколько всего пар натуральных чисел (n,m) таких, что 1 ≤n,m≤100 и n^m=mⁿ?

Для членов последовательности натуральных чисел a₁, a₂,... известно, что ia_j>ja_i для всех i>j. a₁₀₀₀=2014. Найдите минимальное возможное значение a₅₀₀.